問題：小妮就讀於個國中二年級，個性活潑的她也很喜歡在社群網路上跟同學們分享自己的生活點滴；但小妮發現隨著她網路社群媒體上的追蹤人數增加，攻擊或是謾罵的留言也越來越多，其中也不乏來自於同校同學的攻擊言論，這讓小妮非常難過，漸漸地也不太喜歡上學，影響了她原有的求學生活。我們應該如何正確認識校園霸凌？應該如何處理類似事件呢？

回答：

一、教育基本法第8條規定：「……（第2項）學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。……（第5項）第2項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。」。

二、校園霸凌防制準則第3條第1項規定：「本準則用詞，定義如下：……四、霸凌：指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。五、校園霸凌：指相同或不同學校校長及教師、職員、工友、學生（以下簡稱教職員工生）對學生，於校園內、外所發生之霸凌行為。」。

三、校園霸凌防制準則第13條第1項規定：「疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人（以下簡稱申請人），得向行為人於行為發生時所屬之學校（以下簡稱ㄒ調查學校）申請調查。」。

四、校園霸凌防制準則第29條第1項規定：「學校完成調查後，確認校園霸凌事件成立時，應立即啟動霸凌輔導機制，並持續輔導當事人改善。」。

五、校園霸凌防制準則第31條規定：「校園霸凌事件情節嚴重者，學校應即請求警政、社政機關（構）或司法機關協助，並依少年事件處理法、兒童及少年福利與權益保障法、社會秩序維護法等相關規定處理。」。

六、小妮同校同學在網路社群媒體上，不停地以留言方式攻擊小妮，造成小妮精神上受到打擊，且影響她正常學習活動的進行，這樣的行為可能已經構成校園霸凌，小妮可以直接撥打反霸凌專線「1953」，或直接向學校、老師及家長反映，更可透過學校調查機制，確認霸凌事件是否成立，並啟動霸凌輔導機制等，如情節嚴重時，學校亦得依少年事件處理法、兒童及少年福利與權益保障法、社會秩序維護法等相關規定予以處理。

七、校園霸凌事件存在於校園內外，霸凌行為對於受凌者、旁觀者、甚至霸凌者身心發展都有非常深遠的影響，如能即早發現、及時遏止，也可以避免許多憾事發生，因此，校園霸凌的預防及處理刻不容緩，讓我們共同建構一個安心校園，讓孩子能健康成長！